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有些孩子成绩差,真不是因为笨

最近在学习《中国现代文学史》,看了鲁迅的《呐喊》、《彷徨》,他用文字讽刺现实,用文字揭示环境。想起当年我在学习这些的时候,老师说过当时的环境,说过讽刺,我也知道是讽刺,但是,一直不理解。

最近在学习《中国现代文学史》,看了鲁迅的《呐喊》、《彷徨》,他用文字讽刺现实,用文字揭示环境。想起当年我在学习这些的时候,老师说过当时的环境,说过讽刺,我也知道是讽刺,但是,一直不理解。真不是笨,是经历的太少,懂得太少,现在看才更能理解。

再比如,最近我开始有意识地培养孩子认识数字,每次问他吃几颗糖,几个草莓等等,一开始他都会说一个或者两个,后来会说更多,我想这是他发现了数字的意义。

但是在开始培养的时候,我只是教他数数,虽然他能数数,但是不代表着就理解了,因为他除了会说,就没用过。然后,才有了我教他把数字运用到生活中,让他感受体验这些。

有些孩子成绩差,真不是因为笨


为什么我们认为很简单的东西,孩子就是不懂?

一些家长陪孩子写作业,会被弄得火冒三丈,孩子也委屈,哭的,要换家长不少,最后作业也写不好。这是因为孩子太笨?

不是的,不是孩子太笨,是孩子经历的太少,理解能力有限。孩子成长是一个循序渐进的事,学习同样是这样。

如果你让一个孩子陪你看新闻联播,他多半会不乐意。因为孩子的经历在那摆着,他的世界还在播着动画片和各种故事书,他不会理解为什么新闻里各种会议的意义。

给一个没有玩过轮滑的孩子讲技巧,看视频,就去滑轮滑,你再期待他和其他练了很久的孩子一样,这样可不就是显得很笨。

有些孩子成绩差,真不是因为笨


我们都是这样,考试前非要买的溜冰鞋,现在也不会穿了,现在想想为什么要买,就是看到别的孩子穿溜冰鞋;当初死乞白赖地让家长缝的沙包,现在一个人的时候也不会去玩,那时候就是一个人也能玩到很晚;还有……

孩子和我们的差距,不只是年龄,还有经历,理解能力。当我们觉得孩子很笨的时候,就该想想是为什么了,是孩子真的笨,还是他们少了变聪明的理解能力。

作为家长,该关注孩子哪些?

大多数家长关注的都是学习成绩,和各种培训班。这是家长的悲哀,更是孩子的不幸。家长出钱出力,换来的可能不是成绩好的孩子,而是一个叛逆的孩子。孩子们也因此被各种逼迫,各种逆反,到了成年才后悔,可是已经晚了很多年。

每个人都有自己的成长过程和速度,作为家长,能够把控好大方向,及时做出正确的引导就好了。

有些孩子成绩差,真不是因为笨


比如孩子的成绩,小学初中的成绩,我们不应该过分看重,重要的是高考那一次的成绩。平时,孩子没考好,不要觉得哪里不好,这是帮我们找出了孩子成绩的问题。可能是没休息好,可能上课不够集中精力,还可能遇到什么问题了。我们一一排查,各个击破,再做出正确引导,不知不觉孩子又走在我们规划的大方向里了。

很忌讳对孩子不管不问,觉得孩子能自己管好自己,有问题了,就讲一通道理,然后就不再关注孩子的家长了。要知道,孩子经历不够,好奇心强,再没有家长正确的引导,容易被诱惑。

作为家长,我们最应该帮助孩子发现生活。

我上初中的时候,老师评价我“憨厚”,虽然成绩还不错,但是处理不好生活。最主要的原因是,我不会学以致用,在生活中显得有些笨。

有些孩子成绩差,真不是因为笨


有一次,一个同学问拉杆箱是把杆都拉出来轻松,还是只拉出来一点轻松。我当时想了平时拉的情形,感觉不把杆都拉出来轻松。另外一个同学说,当然是都拉出来轻松,想想杠杆定理。

学以致用,把学到的东西,运用到生活里,才能发现和生活中联系。这样的生活也是最好的,我们最需要的。

一个不认识花,不知道花的颜色的孩子,是不会对着花说“粉红色的杜鹃花”,也不会对它产生兴趣的。因此,我们也会失去了和孩子一起赏花的乐趣。

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